SZEM ÉS SZÁJ – SZÓKIMONDÓKA TESTRÉSZEK MESESOROZAT

A SzóKiMondóka 5 részes Testrészekmesesorozatának célja, hogy az óvodábakészülő és óvodáskorú (2-6 éves)kisgyermekeket játékos formábanmegismertesse saját testrészeikkel, azokszerepével, tulajdonságaival és ebbe asaját tapasztalaton alapuló megismerésifolyamatba bevonjon minden létezőcsatornát a közös játék útján: dalokat,mondókákat, rajzokat, családibeszélgetéseket és a közös alkotást is. A gyermekek a könyv nyújtotta felismerésekenkeresztül rácsodálkozhatnak saját testrészeikre, képességeikre, és új megvilágításbakerülhet számukra a világnak ezen szelete.Testrészek mesesorozatunkat a második kötettel folytatjuk, amelynek címe a Szemés száj. E két testrész szerepéről szól a könyv, megtartva az előző kötetbenkialakított tartalmi elemeket. Verseket, dalokat fűztünk bele a történetbe. Illetveolyan interaktív táblácskákat is beletettünk a mesékbe, amelyeken kérdésekettalálunk. A kérdésekre adott válaszokkal pedig a mesehallgató kisgyermekek isrészeseivé válnak a történetnek. Kipróbálják, hogy meg tudják-e csinálni azt, amit afőszereplő testvérek tesznek. Elgondolkodnak, hogy ők mit tettek volna a helyükben,hogy voltak-e már hasonló helyzetben, hogyan éreztek, stb.A kérdések szerepe, hogy a mese tovább éljen a szülő és a gyermek köztibeszélgetésben, hogy személyes élménnyé váljon kettőjük kapcsolatában.A Szem mesében Móna azzal kísérletezik, hogy érzékszervei közül csak a szeméthasználja, s megfigyeli, hogy mit érzékel, mit tud értelmezni a körülötte lévő világbólkizárólag a szeme használatával. Rácsodálkozik a színekre, a formákra, az utcán zajlótörténésekre, és megpróbálja kitalálni az emberek fejében zajló gondolatokat.Emellett pedig közelről megfigyeli a saját szemét is, ismerkedik a pupillatulajdonságaival. Így Mónával együtt a gyermekek is észrevétlenül tanulnak aszemről, annak működéséről.A Száj mese a száj különböző szerepét mutatja be: eszünk vele, beszélünk,kommunikálunk általa, mosolygunk, ismerkedünk az ételek közül a zöldségekkel, de aszáj a kisbabák számára a világ megismerésének is fontos eszköze. Ebből a mesébőlsem maradhatott ki a saját vers, valamint az ismert mondóka, amelyhez ezúttal egyfinn népdal dallamát párosította az írónő.Ahogy minden SzóKiMondóka mesekönyvben, a Testrészek mesesorozat meséiben isa fontosabb szavakat kiemeltük, mellette a jelentésüket lerajzoltuk. Így a mesétmegismerve a gyermekek az illusztrációk alapján tudják mondani a mesében soronkövetkező szót – ezáltal megértik az olvasás logikáját és közelebb kerül hozzájuk azírott szöveg is. Míg szüleik ölében ülve közösen nézik a mesekönyvet, szemükmegfigyeli a kiemelt szavak alakját, fejlődik vizuális memóriájuk, hasonlóságokat-különbségeket figyelhetnek meg a szavakban. A mesét így „közösen” olvasva, atáblán szereplő kérdéseket megválaszolva, pedig egy olyan személyes élménnyéválik a közös olvasás, ami egy fontos mozzanat a gyermekek életében. Ez arendhagyó tördelés, ami a szavak megfigyelésére ad alkalmat, a SzóKiMondókaolvasóvá nevelő módszertanának fontos eleme.