ÍRÁSOK AZ ANYANYELVI KÉSZSÉGFEJLESZTÉSHEZ

ElőszóBeszédről – nyelvről tanárjelölteknek. Ez volt a címe 1993-ban a tanszékünkönírt könyvünknek, mely a címéhez híven a beszédről és anyelvről szólt. A könyv az akkori nem nyelvész szakos Juhász Gyulá-shallgatók számára íródott. Ők a Nyelvművelés című tantárgy óráinkaptak ismereteket; nem csupán a nyelvművelésről, hanem a nyelvről,a nyelvekről, az alapfokú nyelvészeti ismeretekből mindenképpen.A fenti művet az akkori tanszék vezetője, Lengyel Zsolt, valamint AnnusGábor, Tóth Szergej és Vass László írta. Ezt dolgoztuk át, írtuk újraés egészítettük ki új témákkal a Pápuáktól a Pioneerig című, 1997-ben megjelent és sok kiadást megélt tankönyvben, melynek segítségéveltöbb száz hallgató ismerkedhetett meg a nyelvi szintekkel, anyelvkeletkezési elméletekkel, az írás kultúrtörténetével, a stilisztikaszépségeivel és fogásaival vagy éppenséggel a társalgás szabályaival.A könyv szerzője Tóth Szergej és Vass László volt.Az évtizedek során a tanárképző főiskolai kar egyetemi karrá fejlődött,a tanárképzés szerkezete is megváltozott, de a hallgatóknak továbbrais lehetőségük van ismereteket szerezni – immáron az Anyanyelvikészségfejlesztés című tantárgy óráin – olyan, a nyelvhasználattalkapcsolatos tudnivalókról, melyeknek hasznát vehetik nemcsak aszakmájukban, de a mindennapi életükben is.Elsősorban tehát ismét tanár szakosoknak készült az Írások azanyanyelvi készségfejlesztéshez című tankönyv, vagy inkább jegyzet:ez a sok forrásból merítő és sokszerzős munka. A Szegedi TudományegyetemMagyar és Alkalmazott Nyelvészeti Tanszékének munkatársaiés a tanszéken gondozott mesterszakok oktatói és óraadói írták.Szerettek volna támaszkodni benne a jegyzet mint lassan kihalóbanlévő műfaj egykori legjobb hagyományaira. Melyek is ezek a hagyományok?Legyen a jegyzet jól használható a tantárgy teljesítéséhez,vázolja fel a szükséges, tantárgyra vonatkozó ismereteket, ismertessea tudomány legújabb eredményeit, de ne feledkezzen meg arról, amikiállta az idő próbáját, valamint bátran fogadjon be minden fontos ésigaznak vélt ismeretet, ha mások máshol jobban, érdekesebben ésrészletesebben már megállapították és leírták.A kötetben szereplő több írás már megjelent tanszéki és egyéb kiadványban,de e tananyagba felfrissítve és átdolgozva kerültek. Másírások kimondottan e kiadvány számára készültek. A szerkesztők bőségesenmerítettek a tanszék által pályázatra készített digitális tananyagból,az órákhoz kidolgozott vázlatokból, a zárthelyi dolgozatokfeladataiból, a kötelező és ajánlott olvasmányokból, a gyakorlati képzéssorán készült anyagokból és – talán ez a legfontosabb – azokból akérdésekből és felvetésekből, melyek a szemináriumokon hangzottakel a hallgatóinktól.A könyvünknek/jegyzetünknek – mondhatjuk, akár kurzusfüzetünknek– az a feladata, hogy segítse a hallgatók felkészülését, s meglévőtudásukhoz igazodva és arra támaszkodva tárgyalja a szakirodalombanmáshol már közölt ismereteket.A különböző témákat feldolgozó fejezetekben a szerkesztők „vendégszövegeket”,valamint a témához kapcsolódó táblázatokat és ábrákatis elhelyeztek. Ezek vagy kiegészítik a fejezetekben található ismereteket,vagy olyan szövegrészek, képek, melyek alkalmasak arra,hogy a hallgató kifejthesse a véleményét, a téma iránti szimpátiáját,érdeklődését is.Külön részben találhatók a fejezetekhez kapcsolódó feladatok, kérdésekés tesztek (valamint a megoldások), hogy segítségükkel a hallgatóönállóan is ellenőrizhesse válaszait.A fejezetek végén található, néha igen bőséges irodalomnak – túlazon, hogy jelöli a forrásokat – elsődleges funkciója a hallgatók tájékoztatása,a téma iránt érdeklődő hallgatók segítése.Külön örömmel tölt el bennünket, hogy a tanszék minden főállásúoktatója és dolgozója (Basch Éva, Erdei Tamás, Gaál Zsuzsanna,Klippel Rita, Nagy János, Sulyok Hedvig, Tóth Szergej) valamint azóraadóink közül (Annus Gábor, Herbszt Mária, Juhász Valéria, RozgonyinéMolnár Emma, Tóth Eszter, Tóth-Kocsis Csilla, Vass László)szerzője e tankönyvnek.A könyv több fejezetét haszonnal olvashatják az a