AUTORITMIA – HOGYAN TANULJUNK NYELVET…

Könyv + hanganyag„Hogy a nyelvtanulás eredményes és sikeres legyen – és ez minden tanulásra igaz- , elsősorban arra van szükség, hogy a tanuló örömét lelje benne, és érdekelje az, amivel foglalkozik. Ezért itt olyan gyakorlatokat szeretnék bemutatni, melyek:- a bennünk élő kreatív gyermeket szólítják meg változatosságot biztosítva a nyelvelsajátításhoz;- egy egyénre szabható módszer elsajátításához vezetnek; -segítségével a tanuló a szókincset, és a nyelv szabályait saját tapasztalatain keresztül, felfedezőként, saját fogalmaiból, belső képeiből kiindulva ismerheti meg.Néhány gyakorlat saját tapasztalatomból és megfigyelésemből származik. Jelentős szerepet játszanak azonban e tananyagban, azok a módszerek és hipotézisek, melyeket a nyelvelsajátítás területén a legjelentősebbnek gondolok, mert a gyakorlatban is beváltak.. Ilyenek Lomb Kató, Kosztolányi Dezső, Giuseppe Mezzofanti, Heinrich Schliemann, a Waldorf-iskola módszere, a Pszichodráma Nyelvészet nyelvtanítási gyakorlatai továbbá Bernard Dufeu és Stephen D. Krashen nyelvtanulásról alkotott hipotézisei. Lomb Kató, Kosztolányi, Mezzofanti, Schliemann módszere azért zseniális és hatékony, mert ők maguk találták ki a maguk számára, vagyis a tanulást saját személyükhöz igazították. Személyes érdeklődési körüknek, a nyelv tulajdonságainak és rejtvényfejtői képességüknek megfelelően. Módszerükben fontos szerepet kap az, amire a hagyományos tananyagok szerkezetüknél fogva nem, vagy csak csekély mértékben adnak lehetőséget. Bízom benne segítségére lesz e könyv mind a tanulók mind a tanárok számára, hogy életszerűbbé és hatékonnyá tegyék a nyelvoktatást az iskolákban.”Hevesi Mihály